Κάθε Παιδί Μια Ιστορία: Ανακαλύπτοντας το Προγεννητικό και Περιγεννητικό του Προφίλ

Ανακαλύπτοντας το Προγεννητικό Προφίλ του Παιδιού: Πώς Υποδεχόμαστε τα Νέα Παιδιά σε έναν Παιδαγωγικό Χώρο με Σεβασμό στην Ιστορία τους

Ημερομηνίες:
30 & 31 Αυγούστου 2025 &
20 & 21 Σεπτεμβρίου 2025

Αναγκαιότητα του Προγράμματος

Οι επαγγελματίες της πρώιμης παιδικής ηλικίας βρίσκονται σήμερα μπροστά σε ένα νέο παιδαγωγικό τοπίο. Πολλά από τα παιδιά που φοιτούν σε βρεφονηπιακούς και νηπιαγωγικούς χώρους έχουν βιώσει από την αρχή της ζωής τους εμπειρίες που άλλοτε θεωρούνταν «αόρατες»: σύλληψη μέσω ιατρικής υποβοήθησης, εγκυμοσύνες με υψηλό άγχος, απώλεια διδύμου, προωρότητα, καισαρική, ή εκτεταμένες πρώιμες νοσηλείες. Αυτές οι εμπειρίες διαμορφώνουν το εσωτερικό τους αποτύπωμα, το οποίο στη συνέχεια επηρεάζει τις συμπεριφορές, τις σχέσεις και τη μάθηση: “ιδιόμορφα” συμπεριφορικά μοτίβα — δεν προσαρμόζονται εύκολα, δεν εμπιστεύονται, εκφράζουν επιθετική συμπεριφορά, έχουν αυξημένη ανάγκη ελέγχου ή αποσύρονται. Συχνά, πίσω από αυτά κρύβεται μια προγεννητική ή περιγεννητική εμπειρία που δεν έχει ενσωματωθεί…

Το πρόγραμμα  έρχεται να καλύψει αυτό το κενό, προσφέροντας στους παιδαγωγούς ένα σημαντικό πρακτικό διαγνωστικό εργαλείο για να αναγνωρίζουν και να υποδέχονται την «αόρατη ιστορία» του κάθε παιδιού, έτσι ώστε να σχεδιάζουν πιο ευαίσθητα, αποτελεσματικά και εξελικτικά ευθυγραμμισμένα παιδαγωγικά προγράμματα υποστήριξής του.

Το μέλλον των παιδαγωγικών δομών αρχίζει από την αρχή της ζωής.

Στην εποχή όπου η ποιότητα της παιδαγωγικής φροντίδας κρίνεται όχι μόνο από τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες, αλλά και από τη βαθιά κατανόηση της ιστορίας και των αναγκών κάθε παιδιού, αυτό το πρόγραμμα σάς προσφέρει ένα θεμελιακό πλεονέκτημα:

• Αναβαθμίζετε τις παρεχόμενες υπηρεσίες μέσα από τη γνώση της προγεννητικής εμπειρίας και των επιπτώσεών της στην υγεία, την συμπεριφορά, τη σχέση και τη μάθηση.
• Αποκτάτε καινοτόμα εργαλεία σύνδεσης, ενσυναίσθησης και σεβασμού, που ενισχύουν τη σύνδεση με τα παιδιά και τους γονείς.
• Διαμορφώνετε κουλτούρα και πρακτικές υποδοχής που βοηθούν στην ομαλή ένταξη των παιδιών στον κόσμο και στη συναισθηματική ασφάλεια όλων.
• Προσελκύετε οικογένειες που αναζητούν σύγχρονες, ευαισθητοποιημένες και επιστημονικά τεκμηριωμένες δομές για τα παιδιά τους.
• Ενισχύετε τη συνοχή, τη χαρά και το νόημα της ομάδας προσωπικού, προσφέροντας επιμόρφωση που αγγίζει την ουσία του παιδαγωγικού έργου.

Στην πραγματικότητα, το πρόγραμμα δεν είναι μόνο επιμόρφωση. Είναι μετακίνηση συνείδησης.
Ένα νέο παράδειγμα παιδαγωγικής που σέβεται τον Άνθρωπο από την αρχή της ζωής του.

Ενταχθείτε τώρα στον κύκλο των παιδαγωγών και ηγετών που συνδιαμορφώνουν την παιδεία του αύριο — με γνώση, ευθύνη και έμπνευση.

Στόχοι του Προγράμματος

• Να γνωρίσουν οι παιδαγωγοί τα βασικά στοιχεία της προγεννητικής και περιγεννητικής εμπειρίας που επηρεάζουν τη συμπεριφορά και την ψυχοσυναισθηματική ρύθμιση των παιδιών.

• Να εκπαιδευτούν στη χρήση του ειδικά διαμορφωμένου Ερωτηματολογίου Προγεννητικής Κατανόησης.

• Να αποκτήσουν δεξιότητες ανάλυσης και μετάφρασης των απαντήσεων του ερωτηματολογίου σε παιδαγωγικές πρακτικές.

• Να σχεδιάσουν εξατομικευμένες παρεμβάσεις και να ενισχύσουν τη συναισθηματική ασφάλεια και το δυναμικό του κάθε παιδιού.

• Να αποκτήσουν νέα ερμηνευτικά εργαλεία ώστε να ενισχύσουν τη συνεργασία με τους γονείς.

Μαθησιακά Αποτελέσματα

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος, οι συμμετέχοντες θα μπορούν:

1. Να κατανοούν τους βασικούς μηχανισμούς με τους οποίους οι πρώιμες εμπειρίες διαμορφώνουν την ψυχοσωματική υγεία του ανθρώπου μετά τη γέννησή του και καθορίζουν τις σχέσεις του με τον εαυτό του, τον άλλον, τον κόσμο και τη ζωή.

2. Να αναγνωρίζουν ενδείξεις πρώιμων εμπειριών (τραύματος ή δυσκολίας) πίσω από τη συμπεριφορά και τις συναισθηματικές αντιδράσεις του παιδιού.

3. Να χρησιμοποιούν το ερωτηματολόγιο ως εργαλείο πρόγνωσης και προσαρμογής του παιδαγωγικού πλαισίου.

4. Να σχεδιάζουν υποστηρικτικές δράσεις ενίσχυσης της σύνδεσης και της εμπιστοσύνης.

5. Να εργάζονται με ένα καινοτόμο και ηθικά ευαίσθητο παιδαγωγικό πλαίσιο.

Οι Επιπτώσεις της Άγνοιας της Πρώιμης Εμπειρίας και της Δυναμικής της

Η άγνοια των παιδαγωγών γύρω από την επίδραση της προγεννητικής και περιγεννητικής ιστορίας του παιδιού δημιουργεί μια σειρά από αλυσιδωτές δυσκολίες, τόσο για τα παιδιά όσο και για το παιδαγωγικό σύστημα:

1. Εσφαλμένες ερμηνείες της συμπεριφοράς του παιδιού

• Συμπεριφορές που είναι εκφράσεις άγχους ή πρώιμης μνήμης (π.χ. αποφυγή επαφής, προσκόλληση, υπερκινητικότητα, ανάγκη για έλεγχο ή παλινδρομήσεις) ερμηνεύονται ως “κακομάθημα”, “ανυπακοή”, “ανωριμότητα”.

• Το παιδί στιγματίζεται νωρίς και ενδέχεται να δεχτεί πιέσεις ή τιμωρίες για κάτι που απλώς δεν μπορεί να διαχειριστεί ακόμα.

2. Ακατάλληλες παρεμβάσεις και κακές παιδαγωγικές επιλογές

• Επιλέγονται στρατηγικές πειθαρχίας και “διορθώσεων” που ενισχύουν το άγχος, τη ντροπή και την απόσυρση.

• Χρησιμοποιούνται γενικές τεχνικές ενίσχυσης ή απόσβεσης συμπεριφορών (σύστημα επιβράβευσης/τιμωρίας), που επιφανειακά λειτουργούν, αλλά δεν θεραπεύουν το αίτιο — αντίθετα, συχνά το επιτείνουν.

3. Κακή επικοινωνία με τους γονείς – λανθασμένες καθοδηγήσεις

• Οι παιδαγωγοί δίνουν στους γονείς συμβουλές που βασίζονται σε ξεπερασμένα ή επιφανειακά μοντέλα ανατροφής.

• Οι γονείς μπορεί να νιώσουν ενοχή, ντροπή ή σύγχυση και να επιμείνουν σε πρακτικές που δεν συνάδουν με το δυναμικό του παιδιού, επειδή «έτσι είπε η νηπιαγωγός».

4. Δυσλειτουργικές σχέσεις και ρήγμα στη σύνδεση

• Το παιδί νιώθει ότι δεν γίνεται κατανοητό και ότι δεν έχει ασφάλεια στο περιβάλλον του.

• Δημιουργείται μια απόσταση ανάμεσα στο παιδί και τον παιδαγωγό που μπορεί να επηρεάσει όλη την πορεία μάθησης, εμπιστοσύνης και συναισθηματικής έκφρασης.

5. Επαγγελματική εξουθένωση και χαμηλή ικανοποίηση

• Όταν οι παιδαγωγοί δεν κατανοούν τα βαθύτερα αίτια των δυσκολιών, αισθάνονται ανεπαρκείς και απογοητευμένοι.

• Δημιουργείται κόπωση, ανυπομονησία και ανάγκη για έλεγχο, που απομακρύνουν από την παιδαγωγική σχέση.

• Η επαγγελματική ταυτότητα παραμένει καθηλωμένη σε ρόλο διαχειριστή αντί σε ρόλο συντονιστή εξέλιξης.

Οφέλη και Αναμενόμενα Εκπαιδευτικά Κέρδη του Προγράμματος

Το πρόγραμμα  δημιουργήθηκε ώστε να αντιστρέψει αυτή την πραγματικότητα και να ενισχύσει κάθε παιδαγωγό σε βάθος:

1. Αναγνώριση και σεβασμός στην αόρατη ιστορία του παιδιού

• Οι παιδαγωγοί αποκτούν γνώση για το πώς η ζωή πριν, κατά και μετά τη γέννηση διαμορφώνει το σύστημα ασφάλειας και επεξεργασίας πληροφοριών του παιδιού.

• Αποκτούν ευαισθησία στο να βλέπουν πίσω από τη συμπεριφορά και να ακούν το παιδί πέρα από τη γλώσσα.

2. Δημιουργία σχέσης σύνδεσης και εμπιστοσύνης

• Η στάση του παιδαγωγού αλλάζει ριζικά: γίνεται συνοδοιπόρος και “μύστης” της εξέλιξης, όχι διορθωτής ή ελεγκτής.

• Το παιδί νιώθει ότι έχει έναν ενήλικα που μπορεί να το διαβάσει σωστά και να το υποδεχτεί όπως είναι.

3. Ενδυνάμωση της συνεργασίας με τους γονείς

• Οι παιδαγωγοί μπορούν να μοιράζονται με απλότητα και σεβασμό εργαλεία και γλώσσα που βοηθούν τους γονείς να δουν διαφορετικά το παιδί και τις ανάγκες του.

• Η οικογένεια εμπλέκεται δημιουργικά και με ελπίδα, χωρίς ενοχές και φοβικά σχήματα.

4. Ανάπτυξη νέου επαγγελματικού ρόλου με ηθικό βάθος

• Οι συμμετέχοντες συνειδητοποιούν ότι είναι πρωτομάστορες του ανθρώπινου ψυχισμού από την αρχή της ζωής.

• Επαναπροσδιορίζεται η αξία της παιδαγωγικής πράξης όχι ως συντήρηση της καθημερινότητας αλλά ως πράξη συνειδητής υποδοχής της ανθρωπότητας.

5. Ενίσχυση της επαγγελματικής ικανοποίησης και αυτοεκτίμησης

• Οι παιδαγωγοί νιώθουν ότι διαθέτουν πλέον εργαλεία για τις πιο απαιτητικές καταστάσεις και σταματούν να νιώθουν ανήμποροι ή απομονωμένοι.

• Η εργασία τους αποκτά νέο νόημα, με λιγότερη φθορά και περισσότερη εσωτερική χαρά.

Αν εργάζεστε με μικρά παιδιά, τότε γνωρίζετε ότι τίποτα δεν είναι «απλώς μια μέρα στη δουλειά». Κάθε ματιά, κάθε άγγιγμα, κάθε λέξη που ανταλλάσσετε με ένα παιδί αφήνει αποτύπωμα. Το ερώτημα είναι: Τι αποτύπωμα θέλετε να αφήνετε;

Σήμερα, η γνώση από τις προγεννητικές επιστήμες μάς προσφέρει ένα εντελώς νέο παράθυρο κατανόησης της πρώιμης παιδικής ηλικίας. Μας βοηθά να βλέπουμε πιο καθαρά, να ακούμε πιο προσεκτικά και να δρούμε με περισσότερη ακρίβεια και ανθρωπιά.

Αυτό το εκπαιδευτικό πρόγραμμα δεν είναι απλώς μια επιμόρφωση. Είναι μια πρόσκληση να σταθείτε μπροστά στα παιδιά όπως τους αξίζει — ως συνειδητοί παιδαγωγοί, έτοιμοι να θυμηθείτε μαζί τους από πού έρχονται και να τα βοηθήσετε να αναπτυχθούν με νόημα, σύνδεση και ελευθερία.

Αρχικός κύκλος:
30 & 31 Αυγούστου 2025 &
9 & 10 Αυγούστου 2025

Δομή Προγράμματος (διαδικτυακό – μέσω Zoom)

• Διάρκεια: 4 Συναντήσεις x 4 ώρες | Διεξάγεται σε 2 Σαββατοκύριακα

• Περιεχόμενο ανά Συνάντηση:

  • 1η Συνάντηση: Εισαγωγή στη σημασία της προγεννητικής εμπειρίας — Παρουσίαση του ερωτηματολογίου και οδηγίες χορήγησης.

  • 2η Συνάντηση: Ανάγνωση των δεδομένων — Η προσέγγιση του “βλέπω πίσω από το προφανές”.

  • 3η & 4η Συνάντηση: Ανάλυση πραγματικών συμπληρωμένων ερωτηματολογίων — Δημιουργία παιδαγωγικών σεναρίων υποστήριξης.

Επαγγελματίες που ωφελούνται ιδιαίτερα από το πρόγραμμα

Ιδιοκτήτες και Διευθυντές Βρεφονηπιακών/ Παιδικών Σταθμών, Νηπιαγωγείων

Για να ηγηθούν μιας ουσιαστικής μεταστροφής στην παιδαγωγική κουλτούρα των δομών τους. Έτσι, θα μπορέσουν να:

• εισάγουν καινοτόμες πρακτικές ένταξης και υποστήριξης παιδιών με σεβασμό στην προ/περιγεννητική τους ιστορία,

• εκπαιδεύσουν και εμπνεύσουν το προσωπικό τους σε μια πιο ανθρώπινη, πλανητικά συνειδητή και επιστημονικά τεκμηριωμένη προσέγγιση,

• αναβαθμίσουν το επίπεδο φροντίδας, επικοινωνίας και σχέσης με τις οικογένειες,

• διαφοροποιηθούν ουσιαστικά στην ποιότητα των υπηρεσιών τους, προσελκύοντας γονείς που αναζητούν περιβάλλον με συναισθηματική νοημοσύνη και σύγχρονη παιδαγωγική αντίληψη.

Εκπαιδευτικοί πρώτης παιδικής ηλικίας (παιδικοί σταθμοί, νηπιαγωγεία, προνήπια)

Για να κατανοούν τα σημάδια που υποδηλώνουν προγεννητικές ή περιγεννητικές εμπειρίες και να ανταποκρίνονται με φροντίδα και ενσυναίσθηση.

Ειδικοί παιδαγωγοί & παράλληλης στήριξης

Για να διαμορφώνουν στοχευμένες και πιο ουσιαστικές παρεμβάσεις, λαμβάνοντας υπόψη τις βιωματικές καταγραφές του παιδιού από τη ζωή πριν και γύρω από τη γέννησή του.

Εμψυχωτές, θεραπευτές δημιουργικής έκφρασης και σωματικής ψυχοπαιδαγωγικής, Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης

Για να εργάζονται με μεγαλύτερη ευαισθησία σε παιδιά που κουβαλούν ασυνείδητο φορτίο και που εκφράζουν μέσω του σώματος και της συμπεριφοράς την προ/περιγεννητική τους ιστορία.

Στελέχη μονάδων παιδικής προστασίας, ιδρυμάτων ή χώρων υποδοχής παιδιών

Για να εφαρμόσουν πιο στοχευμένες διαδικασίες ένταξης και φροντίδας, αναγνωρίζοντας το “προσωπικό αφήγημα” του παιδιού πριν ακόμα από τη γέννησή του.

Συντονιστές ομάδων γονέων και επαγγελματίες οικογενειακής στήριξης

Για να υποστηρίξουν γονείς που δυσκολεύονται να “καταλάβουν” το παιδί τους, ειδικά όταν εμφανίζονται ανεξήγητες αντιδράσεις ή επαναλαμβανόμενα μοτίβα.

 Σχολικοί ψυχολόγοι και σύμβουλοι ψυχικής υγείας

Για να ερμηνεύουν καλύτερα δυσκολίες προσαρμογής, μάθησης ή συμπεριφοράς υπό το φως της πρώιμης μνήμης και των ασυνείδητων βιωμάτων.

Μαίες, doulas & επαγγελματίες περιγεννητικής φροντίδας που συνεργάζονται με εκπαιδευτικούς ή δομές παιδικής φροντίδας

Για να συμβάλουν σε ένα ολιστικό περιβάλλον φροντίδας που γεφυρώνει τη γέννηση με τη σχολική ένταξη.

Αν νιώθετε ότι ήρθε η ώρα να δώσετε στην παιδαγωγική σας εργασία νέα βάθη και σύγχρονα θεμέλια, τότε αυτό το πρόγραμμα είναι για εσάς!